Stimulansbetalningar till förskollärare

Anställda vid utbildningsinstitutionerna i förskolan åtnjuter alla de rättigheter som föreskrivs i Rysslands arbetslagstiftning. Men lärarna för lärare når inte nivån för medellönen för lärare. För att skydda dagisarbetarnas rättigheter beslutade Ryska federationens regering att stimulera denna kategori medborgare. Till vem extra kompensation betalas, storlek, frekvens, villkor för mottagande – vi förstår poängen.

Vad är incitamentsbetalningar

Ytterligare ersättningar till grundlönen, som är avsedda för särskilda meriter, utformade för att motivera människor att arbeta med särskild omsorg, dessa är stimulerande betalningar. Reglerna för utnämning av ytterligare medel tilldelas förvaltningen av förskoleinstitutionen, men kan inte strida mot arbetslagstiftningen. För att göra detta utvecklar varje institution en individuell bestämmelse om incitamentsbetalningar i DOE.

Ekonomiska kompensationspengar fördelas från en del av budgeten för förskoleutbildningsinstitutionen bestämd för arbetskraftslön. Barndagsledningen får ersättning från kommunens myndighets centraliserade budget. Sådana ersättningar har inte permanent grund, men kan betalas regelbundet, beroende på resultaten av handledarens arbete..

I praktiken har det fastställts att betalningsfrekvensen fastställs av chefen för förskolan. Perioden kan vara en månad, kvartal eller halvår. Ju större dagis, desto kortare tid ställs in. I en förskolaundervisningsinstitution med ett stort antal barn är bördan för arbetarna stor; motiverande kompensationer hjälper till att ”stärka” anknytningen till institutionen.

Visningar

Tillägg till grundlönen är lagligt uppdelade i separata kategorier. Huvuddelningen av sådana subventioner beror på konstantitet och lagstiftningsgarantier. Det finns tre typer av betalningar:

  • anställningsbidrag för statligt anställda vid utbildning (beroende på tjänstens längd, kategori utbildningsarbetare, specialrankning) – fördelas löpande;
  • bonusar (månadsvis, kvartalsvis, för helgdagar, jubileum) – är tillfälliga till sin natur, beror på centraliserad finansiering;
  • ersättning (för särskilda förtjänster, betydande bidrag till förskolens utbildningsinstitutioners arbete, framgångsrikt arbete) – tillfälliga utbetalningar beräknade på ett separat utvärderingsblad fördelas från ersättningsfonden för förskoleutbildningsinstitutionen.

Läraren är förlovad med barn

Kriterier för incitamentsbetalningar i DOE

För att effektivt utvärdera lärarnas arbete har kriterier för att stimulera betalningar till anställda i dagis utvecklats. Allmänna kriterieindikatorer utvecklas av Ryska federationens utbildningsministerium, chefen för varje enskild dagis utvecklar sina egna regler baserade på institutionens profil. Kunskap om kriterierna är obligatorisk för alla anställda på institutionen.

Kriterierna kanske inte inkluderar artiklar beroende på tjänstens längd och anställningens längd (ytterligare betalning av dessa skäl inträffar oavsett arbetets kvalitet). De viktigaste villkoren i dokumentet är baserade på en bedömning av specialistens professionella egenskaper. Dessa inkluderar till exempel:

  • närvaro av lärargruppen;
  • kvalitet på arbetet med förebyggande av sjukdomar (uppsökande, upprätthållande av mikroklimatet i gruppen);
  • hjälp med utvecklingen av DOE: s utbildningsverksamhet;
  • bidrag till utbildningsinstitutionens offentliga liv (organisera och genomföra tävlingar, attrahera och distribuera barn enligt deras intressen osv.);
  • interaktion med föräldrar och involverar dem i det dagliga livet i dagis.

styrkort

Dokumentet där den anställdes aktivitet registreras är ett utvärderingsblad. För varje utvärderingskriterium läggs poäng i detta blad, av vilka antalet direkt påverkar storleken på incitamentslönen. Punkterna anbringas av administrationen av DOE, varefter den överlämnas för godkännande till den centrala utbildningsavdelningen för den lokala regeringen. Det överenskomna dokumentet fungerar som grund för fördelningen av kontanter.

Flickan fyller ut ett dokument

nackdelar

Incitamentsbetalningskorten i DOE har flera nackdelar. Den viktigaste är förekomsten av faktorer som inte är direkt beroende av den anställda. Till exempel är närvaro villkoret direkt relaterat till incidensen. Varken läraren eller barnbarn eller ens läkaren kan påverka antalet sjuka barn. Detta är särskilt sant under spridningen av infektionssjukdomar i barndomen som vattkoppor.

Den andra uppenbara nackdelen är poängsystemet för poängarket, inte utvecklat i ett enda format för alla specialister. Rätten till incitamentsutbetalning har inte bara lärare, utan också kökarbetare, läkare, en psykolog, en musikdirektör, en städare etc. Kriterierna för att utvärdera de anställdas arbete som gäller från 2012 till nutid är mer inriktade på läraren som är direkt involverad med barn.

För anställda som inte direkt interagerar med barn kan bedömningskriterierna innehålla artiklar, till exempel om den försiktiga inställningen till saker som är i balans mellan DOE. Kvantiteten och kvaliteten på positionerna på resultatkorten, till exempel för kökspersonal, gör det inte möjligt att vinna höga poäng varje månad och få ersättning.

Hur betalningsstöd betalas till lärare

Baserat på den allmänna lönefonden bestäms beloppet för den bonusdel som tilldelas incitamentsutbetalningar till lärare. Storleken varierar i individuella DOWs, men kan inte överstiga 40% av den totala fonden. Det slutliga beloppet godkänns på order av chefen efter överenskommelse med utbildningsmyndigheten. Som regel fördelas fonden för incitamentsutbetalningar till lärare bland den del av de anställda som fick högst poäng på poängbladet.

Ersättningsbeloppet för ersättningen beräknas ungefär enligt följande:

  • den totala lönefonden i en dagis med 30 anställda, till exempel 500 tusen rubel, 35% fördelas för incitamentsutbetalningar, vilket är 175 tusen rubel (500 tusen rubel * 35% = 175 tusen rubel);
  • baserat på resultaten från poängarken beslutades det att dela de extra kontantincitamenten mellan 7 personer som fick 10 poäng, totalt 70 (antalet anges för enkel beräkning, i praktiken är ett lika antal poäng sällsynt);
  • det ena monetära beloppet bestäms genom att dela det totala beloppet för kompensationsdelen med summan av betyg för alla lärare (175 tusen rubel / 70 poäng = 2,5 tusen rubel);
  • incitamentsbonusbetalningsbeloppet beräknas för varje vald person (2,5 tusen rubel * 10 poäng = 25 tusen rubel – storleken på den extra betalningen för varje).

Kvinnan räknar på en räknemaskin

Sedan sker en fördelning av lönefonden mellan alla anställda beroende på lön, tjänstens längd etc. (för att underlätta beräkningen kommer vi att dela upp i lika delar (500-175) / 30 = 10,83 tusen rubel).

Den anställde som fick den högsta poängen får en total lön på 10,83 tusen rubel. och ytterligare 25 tusen rubel. I allmänhet får läraren 35,83 tusen rubel. Det här är riktigt bra motivation..

Video

Betygsätt den här artikeln
( Inga betyg än )
Lägg till kommentarer

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Stimulansbetalningar till förskollärare
Terminalblock och plintar för anslutning av ledningar